sábado, 26 de marzo de 2016

REPASO LENGUA Y MATEMÁTICAS. EMPEZAMOS EL TERCER TRIMESTRE

S SANTA CUADERNO DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

Empezamos a trabajar. La primera semana, del 3º trimestre, del lunes 28 de marzo al 1 de abril repasamos Lengua y Matemáticas;  para ello tenemos el cuadernillo que hemos enlazado anteriormente.

- Repasamos la resta

material de apoyo para realizar la resta





RESTAS

CON Y SIN LLEVADAS          CON O SIN

O

DRIVE


miércoles, 23 de marzo de 2016

INVENTOS, RECORTABLES, JUEGOS

EL LIBRO DE LOS INVENTOS

LIBRO RECORTABLES

JUEGOS TRADICIONALES

MATERIAL PARA EL PROFESORADO



PROYECTO: CUÉNTAME UN CUENTO

https://www.facebook.com/Cuento.de.Luz.Esp/videos/10154119435782089/



MOMENTOS DE LA LECTURA


CUENTOS DE PERRAULTDOMINIO PÚBLICO PERRAULTBARBA AZULLA BELLA DURMIENTEGATO DE CUENTOS

CUENTOS DE ANDERSENPROPUESTA METODOLÓGICACUENTAME UN CUENTO DE ANDERSEN PROPUESTA Y PROYECTOFICHA DE LA REINA DE LAS NIEVESEL PATITO FEOTODOS LOS CUENTOS

HERMANOS GRIMM EL ENANO SALTARÍNLA BOLA DE CRISTALVER ANEXOS

ALMACÉN DE CUENTOS

SUGERENCIAS

AUTORES DE CUENTOS CLÁSICOS

AUDIOCUENOS

CUENTOS INTERACTIVOS

PINOCHO: AUDIO Y COMPRENSIÓN LECTORA

CAPERUCITA ROJA: AUDIO Y COMPRENSIÓN

EL PATITO FEO: AUDIO Y COMPRENSIÓN

LA TORTUGA GIGANTE: AUDIO Y COMPRENSIÓN

FERDIANADO

EL GATO CON BOTAS

MATERIAL EDUCAIVO CON CUENTOS

CUENTOS INFANTILES CLÁSICOS PARA NIÑOS

CUENTOS PARA CLOREAR

GOOGLE CUENTOS

CUENTOS EN FORMATO MINILIBROS

CUENTOS POPULARES ESPAÑOLES

GUIA DE CUENTOS

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO





LECTURA Y COMPRENSIÓN


domingo, 20 de marzo de 2016

UNIDAD 11: MATEMATICAS

En esta unidad se trabajan las series +2 y +10.
Se trabajan los números pares e impares.
Sumas sin llevadas (recuerdo) y restas
Resolución de problemas.
FICHAS
Estas fichas que acabo de enlazar son una buena forma de evaluar si hay lagunas para profundizar e insistir. Algunas tienen sumas llevadas (CUIDADO AL HACER)

NÚMEROS A LA CARTA
De este enlace, podemos repasar (hasta la ficha 25)
Para la UNIDAD 11 trabajaremos las fichas 26- 27- 28. (sumas y restas combinadas/ comparación de números y sumas 3 números sin llevar) ESTE TRABAJO ES IMPORTANTÍSIMO para el cálculo.
La ficha 16 y 17 tienen modelos de series que hay que seguir el camino
La ficha 19  y 22 es un tipo de ficha que tienen que ir haciendo día a día.
La ficha 20 y 23 son series para sumar 2 o más hay que seguir el camino.

OTRAS FICHAS

CUADERNILLO SANTILLANA
Tenemos que rellenar un cuadrante como el que os pongo en la imagen PERO sólo hasta el 99:


Esta hoja que debemos elaborar y trabajar con ella sirve para: (ver la siguiente imagen)


Un ejemplo de ficha de cálculo, que debemos tener preparada para pasarles:


se pueden ir preparando en el cuaderno y tenerlas para ir haciéndolas algunos días a la semana. Es importante ir disminuyendo el tiempo en el que se deja que las hagan. (VELOCIDAD EN EL CÁLCULO).

Un ejemplo de ficha para trabajar las series:


En esta se le indica al alumnado qué tienen que sumar o restar. Lo normal es que no aparezca y sean ellos-as los que tienen que adivinarlo.En la prueba pasada el viernes lo poséis ver.

Sería interesante que cuando se realicen estas fichas vaya por una cara:


y detrás:


OTRO MODELO:




OTRO:




OTRO:




OTRA




Completar sumas:


Sumar decenas:


Completar decenas


OTRAS:



TABLAS DE CÁLCULO PARA EL AULA















































UNIDAD 11: ESTUDIO Y RESUME

LENGUA: El viaje de Simbad
  1.   Lectura, subrayado, resumen, comprensión lectora, velocidad 
      
       lectora, dictado 

   2.  VOCABULARIO: Lo contrario de arriesgado es peligroso.
  
   Lo contrario de tranquilo es alborotado, nervioso

   3. Dibuja un barco. VOCABULARIO: la proa es la parte delantera de un barco.
    
  La popa es la parte trasera de un barco. 

   4. Memorizo un personaje de la página 
  

  5. Escribo oraciones en presente, pasado y futuro. Para ello utilizo
  
      las palabras hoy, ayer y mañana.

    Pasado
     
Ayer     
    
 Ayer jugué al fútbol.
    Presente
   
  Hoy 
   
  Hoy juego al fútbol.
    Futuro
    Mañana 
   
 Mañana jugaré al fútbol.

    6.   Palabras con ca, que, qui, co,cu.    Ver cartilla y lecturas amigas.
    7.  Copia el texto de la página 169. Rodea las palabras con mb. Copia la regla (recuadro amarillo).
  8.  Hacemos oraciones con los adjetivos. Describimos las localidades y decimos cómo trabajan. Para ello podemos utilizar: ( ver cuadro)
    9.  Memorizamos el poema 
   10.   Trabajamos el dictado 



      CAMPOS
       Verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados
       CIUDADES
      Bulliciosas, silenciosas, tranquilas, ruidosas, agradables, desagradables, divertidas, aburridas, modernas, antiguas, históricas...
       ÁRBOLES
      Altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos frondosos, redondeados, alargados, secos...
       BOSQUE
      Verde, espeso, frondoso, oscuro, otoñal, nevado, húmedo, solitario, refrescante
       MONTAÑAS
     Elevadas, bajas, verdes, peladas, redondeadas, secas, puntiagudas
       CASAS
      Bajas, altas, antiguas, modernas, humildes, grandes, pequeñas, majestuosas, unifamiliares, pisos, viejas, bloques, tiendas, con jardín, con piscina...
       MAR  
       Azul, verdoso, bravío, sereno, alborotado, picado, ondulado, transparente, tranquilo...


MATEMÁTICAS: 

Un pueblo de plastilina- TAREA REALIZAR.

    1.  Cuerpos geométricos: Prisma, pirámide, esfera, cilindro y cono.
  2.  Repaso de los números hasta el 99. Hacemos cuadrante (ejemplo página 134).
   3.    Series: +2. Trabajamos los números pares e impares.
   4.  Pares terminan: 0 – 2 – 4- 6 – 8
   5.  Impares terminan: 1 – 3- 5 – 7 – 9
  6.  Series +10
  7. Sumamos  3 números con 2 cifras: (sin llevar)

RECUERDO:
Se empieza a sumar por las unidades.
         Guardo la mayor y sumo un número.
         Al resultado le sumo el otro.
Después sumo las decenas.

RECUERDO: se deja 5 cuadritos al empezar.
Cada número en su xx.
Entre cuenta y cuenta, se deja una xx sin hacer

   8.  Cálculo mental 
   9. Tabla de sumar: 4, 5, 6 (Repasamos las del 0, 1, 2, 3) Se rellenan en la hoja que he dado y se realiza cuantas veces sea necesaria en el cuaderno.
  10. Tablas de restar: 2 y 3. Se hace igual que la de sumar.
  11. Resolvemos problemas de restar o de sumar.

RECUERDA:
                SUMAS: si te dicen que vas a tener que obtener el total: hay, tiene
                RESTAS: si tienes que obtener menos: faltan, quedan

CM: CONTEMPLAMOS EL PAISAJE
1. VOCABULARIO: Elementos naturales, artificiales o construidos por el hombre, túnel, bosque, carretera, embarcadero, prado, montaña, pueblo, carretera, valle, río,prado, autopista, ciudad, cultivos, granja,isla, faro, acantilado, playa, paseo maritimo, mar, puerto pesquero, volcán, columnas de humo, nieves, cumbre, laderas, rocas, ceniza volcánica.
2. En los paisajes de montaña hay montañas, bosques y valles.
Los ríos de las montñas son estrechos y los pueblos son pequeños, las carreteras que van a los pueblos son estrechas y tienen muchas curvas.
Una montaña es una gran elevación del terreno.
3. En los paisajes de llanura, el terreno es llano. Hay prados, ríos anchos, campos de cultivos, carreteras y autopistas. Los pueblos y ciudades son grandes.
Una llanura es un terreno plano (no hay montañas). Los ríos al pasar por la llanura son anchos y sus aguas tranquilas. Cerca de los ríos hay prados y bosques.
4. En los paisajes de costa hay playas, acantilados, urbanizaciones, puertos, sus pueblos y sus ciudadestienen puertos.
La costa es el terreno que está cerca del mar. Si hay un terreno que está rodeado del mar por todas partes es una isla.
Los ríos desembocan en el mar.

UNIDAD 11: CUERPOS GEOMÉTRICOS



























UNIDAD 5